Animal Shelter

We went to the Animal Shelter for a field trip. We went on a school bus. The bus was very small. The road was full of potholes We were waiting outside for a long time and we saw memorials of the time and step that finally opened the door. Then we talked about the rules of touching animals. Then we talk about how to train the cats so they are used to people. They gave us some sticks that had jingles and feathers and ribbons we had a lot of fun playing with the cats. Then we went to the dog room and they gave us treats for dogs. Then we went to the bus and drove the driver to a nearby park and the park was very cool. Then we got on the bus and went back to school.

 

 Fuimos al Refugio de animales para un paseo.fuimos en un autobús escolar.el autobús era muy pequeño. El camino estaba lleno de baches Estuvimos esperando fuera por un largo tiempo y vimos memoriales el tiempo paso y paso asta que por fin abrieron la puerta. Después hablamos sobre las reglas de tocar los animales. Después hablamos de como entrenar los gatos para que estén acostumbrados a a las personas. Nos dieron unos palos que tenían unos cascabeles y plumas y listones nos divertimos muchísimo jugando con los gatos. Después fuimos al cuarto de los perros y nos dieron golosinas para perros. Después fuimos al autobús  y manejó el chofer a un parque cercano y le parque estaba bien cool . Después nos subimos en autobús y nos fuimos ala escuela .

Advertisements

In the Classroom

Escrito por un estudiante del salon 🙂                  

 ¡De nuevo a las noticias! En la edición de esta semana contamos cómo los estudiantes escribieron historias increíbles con solo dos semanas para hacerlo. Bueno, si piensas bien, es mucho tiempo para escribir una sola historia y es muy simple. Bueno, no es tan simple como parece, porque es solo la última parte de todo lo que se publica, y lo sé, personalmente hice uno para conocer el proceso que hicimos. Primero escribimos varias ideas y luego elegimos una y luego comenzamos a redactar. Hicimos ese paso una y otra vez hasta que tuvimos varios borradores. Entonces el maestro nos hizo elegir un borrador. Luego hicimos un mapa de la historia. Escena uno (que era nuestro borrador) y luego escribimos el resto de las escenas. Pero tal vez pienses así que escribiste todas las escenas en un día y eso no parece difícil. Bueno, no escribimos una pequeña historia, noooo escribimos largas historias. Solo tuvimos diez minutos para escribir una escena y si no la terminamos tuvimos que hacerlo mañana o para hacer la tarea. Cuando terminamos todas las escenas, llegamos al siguiente paso de la computadora Google Docs que estoy usando para escribir todos mis artículos. La mayoría de nosotros tenía historias muy largas.

Written by a student from our class 🙂

           Well back to the news!On this week’s edition we tell how students wrote amazing stories with only two weeks to do it. Well if you are thinking well that’s a long time for writing just one story and it’s so simple. Well it’s not as simple as it may look like because that’s just the last part the whole publishing thing and i know it i personally did one myself so i know the process that we did. First we wrote are several ideas and then we chose one and then we started to draft. We did that step over and over again until we had several drafts. Then the teacher had us choose a draft. Then we made a story map out. Scene one (which was our draft) and then we wrote the rest of the scenes. But you maybe thinking so you wrote all the scenes in one day and that doesn’t seem hard.well we didn’t write some little story , noooo we wrote long stories. We only had ten minutes to write one scene and if we did not finish it we had to do it tomorrow or for homework. When we finished all of the scenes we got to the next step computer google docs which i am using to write all my articles. Most of us had very long stories.

 

          

August 26th, 2017

A few days ago we went to the park.Can you believe we walked a kilometer? what we did was build boats made from aluminum foil. The first one boat a was designed and build in the classroom by teams. Each team build a slightly different boat. Almost everybody made a different shape boat.Our boat had two sails and just and for decoration  I put ss. Our group then I laminated the paper and with glue and then  we set out to the park. When we got to the stream, we took off our shoes and our socks. My  mom (team leader) along with the rest of the group (several students) walked into the river, the water was really cold! brrr  i thought .The rocks were sort of sharp and they hurt my feet ouch I thought. Then me and my mom let go of the boat hits a rock and it  stops , my mom gives it a push and of it goes .then  and we went running to the stopping point so  I  went running to the other side of the river while   I was on the other side of the river i noticed  it had sunk and i went to pick it up.Then we went to make another boat, boat b we decided to  make a triangle boat instead. We tested it and it worked.           

 

 

Hace unos días fuimos a un parque acerca de nuestra escuela. Puede creer que caminamos un kilómetro. Lo que hicimos fue construir barcos hechos de papel de aluminio. El primer barco fue diseñado y construido en el aula por equipos. Cada equipo construye un barco ligeramente diferente. Casi todo el mundo hizo un barco de forma diferente. Nuestro barco tenía dos velas y sólo y para la decoración puse ss. Mi grupo entonces he laminado el papel y con pegamento y luego nos dirigimos al parque. Cuando llegamos al arroyo, nos quitamos los zapatos y los calcetines. Mi madre (líder del equipo) junto con el resto del grupo (varios estudiantes) entramos en el río, el agua estaba muy fría! brrr pensé. Las rocas eran un poco afiladas y me dolían los pies ai, pensé. Entonces mi mamá y yo soltamos el bote golpea una roca y se detiene, mi mamá le da un empujón y de él va. Entonces fueron corriendo al punto de parada así que fui corriendo al otro lado del río mientras yo estaba en el otro lado del río me di cuenta de que había hundido y fui a recogerlo. Entonces fuimos a hacer otro barco, barco b decidimos hacer un barco triángulo en su lugar. Lo probamos y funcionó.

 

August 21st, 2017

During our first days of school this year, we were able to view a partial solar eclipse. Students enjoyed making projection boxes in order to view the eclipse safely. We also had special glasses to help us view the phenomenon!

 Durante los primeros días de clases, vimos un parcial eclipse solar. Los estudiantes disfrutaron construir cajas de projección para poder observer el eclipse seguramente. ¡También tuvimos lentes especiales para ayudarnos a ver el fenómeno!

 

U.S. Map Painting

Despite many rainy days that slowed down the painting process, we were able to finish our U.S. map just in time for summer vacation! Students learned how to measure on a ruler to the nearest sixteenth of an inch, how to multiply mixed numbers in order to expand the map from an 8.5”x11” paper to the final version, and how to draw an enlarged version based on the original. There was tons of teamwork and learning happening at every moment!

IMG_9132.JPG

Aunque habían muchos días lluviosos durante el proceso de pintar, por fin terminamos pintar nuestro mapa de los EEUU apenas antes de las vacaciones de verano. Los estudiantes aprendieron medir con una regla al decimosexto de una pulgada, multiplicar los números mixtos para poder amplificar el mapa original del tamaño 8.5”x11”a la versión final, y también dibujar una versión amplificada usando las matemáticas y la imagen original. ¡Había un montón de trabajo en equipo y todos aprendieron y disfrutaron a la vez!

IMG_9131.JPG

18622531_1714891158527468_6130215515689300702_n.jpg

18664462_1714891168527467_8425060586027235600_n.jpg

18664729_1714891201860797_7557372455485340583_n.jpg

More Mystery Skype

Awhile ago, we posted about our Mystery Skype adventures. We enjoyed a couple more sessions this week with classes in Kansas and Puerto Rico! Here are some pictures of our teamwork and technology opportunities:

Hace poco, escribimos de nuestras aventuras en Mystery Skype. iEsta semana disfrutamos varias sesiones con clases en Kansas y Puerto Rico! Aqui estan unas fotos de trabajar en equipo y las oportunidades de usar tecnologia: 

US Map Making

3DF6E9CC-79AF-4E96-B545-2E772F18C87FThis last month of school we are doing are painting a huge map of the USA on the playground and hopefully we finish  this project before the end of the year it’s a long process. It involves a lot math patience and time.First we measured in inches then  we have to blow it up by 40 inches larger than a paper printed map, so this week has been very long but very fun. The teacher has already purchased some paint for the huge map of the US. Then hopefully next week we will get to paint it outside on the playground or well the black top.The  map will be so huge that about 1-5 people could fit on Arizona. Lets hope it doesn’t rain!!!

            El mapa de los EEUU

Este último mes de escuela que estamos haciendo está pintando un mapa enorme de los EEUU en el patio y esperamos terminar este proyecto antes del final del año que es un proceso largo. Implica mucha paciencia de la matemáticas y tiempo. Primero medimos en pulgadas entonces tenemos que soplarlo encima por 40 pulgadas más grande que un mapa impreso de papel, así que esta semana ha sido muy largo pero muy diversión. El profesor ya ha comprado pintura para el enorme mapa de los Estados Unidos. Entonces espero que la semana que viene podremos pintarla afuera en el patio de juegos o bien en la parte superior negra. El mapa será tan grande que aproximadamente 1-5 personas podrían encajar en Arizona. Esperemos que no llueva !!!

39A976A2-C519-4590-ACF7-C88818ADFDB3 (1)